Coordinado por Planeteando y con el apoyo de Iniciativa Climática de México, este programa se diseñó con un propósito ambicioso: romper los silos académicos y construir una agenda climática con identidad propia desde el Sur Global.
Reunimos a siete especialistas con perfiles diversos en ciencias atmosféricas, economía, política social y ecología, acompañados por un comité académico de líderes de la UNAM, CIDE, ICAyCC, ICM, INECC entre otros. El objetivo fue articular el conocimiento individual en una arquitectura científica que logre trascender hacia la acción pública real.
Integrantes
CDMX
Sede: Instituto de Ciencias de la Atmósfera y Cambio Climático (ICAyCC), UNAM.
La jornada inaugural lanzó un desafío directo: dejar de importar agendas del Norte Global. El Dr. Bernardo Bastién abrió el diálogo planteando la meta del año: crear un paper colectivo que defina cómo debe verse la investigación climática en México, agradeciendo el respaldo del ICM para hacer posible este espacio.
La Arquitectura del conocimiento
La Dra. Amparo Martínez Arroyo centró su intervención en qué haremos con la información generada. Tras una ronda donde se evidenció la interdisciplinariedad del grupo, reflexionó sobre cómo cada generación experimenta un clima distinto. Su mensaje fue contundente: no falta conocimiento, falta una arquitectura que lo estructure. El reto es evitar el conocimiento aislado y construir una estructura que permita que la ciencia trascienda a la sociedad, cuestionando éticamente a quién se protege y a quién se sacrifica ante eventos extremos.
Independencia Intelectual y Lógica Difusa
Por su parte, el Dr. Carlos Gay García explicó que el cambio climático requiere enfoques integrales que la física teórica suele fragmentar. Destacó la importancia de la «independencia intelectual» y de entender las dinámicas de poder para incidir en la política pública. Propuso la lógica difusa como una herramienta vital para trabajar con rangos de incertidumbre en sistemas complejos, sugiriendo que el Sur Global debe traducir su cercanía con la naturaleza en soluciones propias y conocimientos ancestrales.
Las incertidumbres de la base física
El Dr. Jorge Luis García Franco analizó por qué la evidencia física no siempre convence a los gobiernos. Discutió la relevancia de la precipitación como tema de interés público y cómo las comunidades perciben cambios en la lluvia que los modelos a veces no captan. La sesión cerró invitando al grupo a hablar abiertamente de las incertidumbres para fortalecer la confianza en la ciencia.
Sede: Open Society Foundations (OSF)
Tras la bienvenida de Luis Godoy y Silvia Olvera, el segundo día profundizó en cómo se mide y se financia la acción climática, destacando la alianza de OSF en el modelaje económico.
Política Energética y Descarbonización
El Dr. Dylan Furszyfer (ICM) compartió la urgencia de la descarbonización y el cumplimiento de las metas hacia 2025. Se discutieron temas de finanzas climáticas, transparencia y justicia, señalando que uno de los mayores errores ha sido tener una agenda reactiva. Ante las dudas de los Scholars, enfatizó que una política es sustentable solo si considera las particularidades de la sociedad donde se implementa.
La Economía como Maqueta
La Dra. Alejandra Elizondo presentó modelos de «Equilibrio General», explicando cómo el sector público se adapta según la política implementada. Sus conclusiones fueron clave: un impuesto al carbono puede ser subóptimo si se usa solo, pero si se combina con el financiamiento de bienes públicos, genera efectos progresivos y mejora el bienestar social.
Naturaleza, lenguaje y movilidad
El Dr. Bernardo Bastién exploró los servicios ecosistémicos y cómo los valores de la naturaleza cambian según el contexto. Presentó modelos que integran el capital lingüístico y las narrativas del «shock» ante desastres naturales. Se discutió también el papel del clima en la movilidad humana y la importancia de la educación climática como eje transversal.
Herramientas para la Adaptación
La Mtra. Celia Pigueron (INECC) presentó la Plataforma Nacional de Riesgos Climáticos. Explicó el cambio de enfoque de «vulnerabilidad» a «riesgo» y la necesidad de anticipar daños en sectores clave como recursos hídricos e infraestructura, considerando incluso el desplazamiento climático en costas mexicanas.
Sede: Programa de Investigación en Cambio Climático (PINCC), UNAM.
El tercer día abordó la transferencia del conocimiento científico a la toma de decisiones. El PINCC destacó su trabajo en la política nacional de adaptación y sus esfuerzos de difusión para combatir la desinformación.
El Puente entre Academia y Gobierno
El Dr. Francisco Estrada Porrúa explicó que el PINCC integra capacidades dispersas de la UNAM. Aunque han colaborado en proyectos sobre la megalópolis y modelos de cero emisiones (GCAM), advirtió sobre el rezago en financiamiento y los vacíos de información en salud y agricultura, factores que dificultan una adaptación efectiva.
Tipping Points y la Teoría de la Complejidad
El Dr. Alejandro Frank presentó un enfoque desde la complejidad, abordando los «puntos de inflexión» y la teoría de Gaia. Enfatizó la necesidad de identificar zonas en mayor riesgo y mantener una postura crítica que permita cuestionar los enfoques existentes para fortalecerlos.
Ética en los Modelos y Escenarios
La Dra. Teresa Guadalupe de León Escobedo aportó una visión interdisciplinaria sobre cómo se construyen los escenarios climáticos. Advirtió que estos procesos no son neutros y pueden incorporar supuestos que reproduzcan desigualdades entre el Norte y el Sur Global. Propuso una «ciencia útil» que atienda necesidades regionales y fortalezca los vínculos con los usuarios reales de la información.
Cartografía de Talentos
Para cerrar, se realizó una mesa autogestiva en Miro, facilitada por la Dra. Susana y la Dra. Alicia. El ejercicio permitió visibilizar capacidades ocultas entre los Scholars y debatir si su convergencia debería basarse en temas, metodologías o habilidades, iniciando el proceso de consenso para el trabajo colectivo.
Morelos
El traslado al retiro de escritura marcó el inicio de la fase de aterrizaje. Bajo la guía de la Mtra. Xitlaly, se utilizó Atlas.ti para cruzar los artículos y temas de todos los participantes, mientras que la Dra. Luz Denhi facilitó el uso de 7Vortex para visualizar la intersección de temas y crear ecosistemas colaborativos.
En este espacio, el grupo realizó reflexiones dirigidas por Maritza para ajustar la dinámica de trabajo, abordando retos como la escucha activa y el estrés académico. Rodrigo expuso la experiencia de los talleres participativos para la actualización de las NDC, lo que derivó en una discusión sobre cómo incluir las voces sociales que tradicionalmente no son escuchadas en la política pública.
Tras las sesiones de asesoría con el Dr. Bernardo Bastién, la Dra. Alicia Cisneros presentó la propuesta de esqueleto para el documento colectivo, marcando el inicio de la fase de integración. Para robustecer esta estructura, las y los Scholars lideraron una serie de mesas de trabajo diseñadas para intercambiar fortalezas técnicas y metodologías. En este espacio, la Dra. Luz Denhi Acosta facilitó la construcción de ecosistemas de conocimiento y narrativas sistémicas, mientras que el Mtro. Rodrigo Muñoz aportó su experiencia en metodologías participativas y el trabajo con juventudes para las NDC.
Por su parte, la Mtra. Xitlaly Alvarado capacitó al grupo en el uso de Atlas.ti para sistematizar la literatura científica, y la Dra. Susana Valle trazó la ruta crítica necesaria para el diseño de una investigación multidisciplinaria efectiva. La base científica se fortaleció con la Dra. Zuleica Ojeda, quien niveló los conocimientos en fundamentos físicos y dinámica del sistema océano-atmósfera, mientras que el Mtro. Orlando Lozano compartió la metodología de investigación del proyecto Reconstruye. Finalmente, la Dra. Alicia Anahí Cisneros cerró el ciclo con una reflexión sobre la investigación y enseñanza en contextos multidisciplinarios. Para dar cohesión a este mosaico de saberes, el Mtro. Alejandro Bastién lideró dinámicas de conexión que permitieron vincular las palabras clave de cada línea de investigación en un todo coherente.
Como cierre de este proceso, el grupo realizó un ejercicio de aterrizaje para conectar lo individual con lo colectivo. Cada Scholar redactó un texto breve analizando cómo su área de estudio incide específicamente en la Transición Energética Justa. Para lograr que estos conceptos complejos fueran accesibles, se utilizaron técnicas de dibujo divulgativo facilitadas por Orlando Lozano y mesas de trabajo en parejas. Este esfuerzo de traducción no solo permitió simplificar el lenguaje técnico, sino que reforzó la importancia de la docencia multidisciplinaria, un pilar defendido por Alicia Anahí para asegurar que la ciencia climática trascienda sus propios límites.
Más allá de los datos, el Boot Camp reconoció que la ciencia es una construcción humana. El Mtro. Alejandro Bastién facilitó dinámicas orientadas a la escucha activa y la conexión grupal. Estas actividades recordaron que, antes que investigadores, somos personas que habitan un espacio colectivo. Se promovió la apertura para expresarse y la disposición para tomar y ceder el espacio de manera consciente, transformando al grupo en una comunidad de confianza.
Conclusión
El Boot Camp no solo produjo el borrador de un documento; fundó una comunidad de investigación situada. El mayor aprendizaje fue que el reto no es la falta de datos, sino su organización y conexión. Este encuentro es el primer paso hacia una producción científica rigurosa, socialmente pertinente y lista para incidir en la agenda climática de México.
Créditos
Comité Académico: Dr. Carlos Gay García, Dra. Amparo Martínez Arroyo, Dr. Francisco Estrada Porrúa, Dra. Alejandra Elizondo, Dr. Jorge Luis García Franco, Dra. Teresa Guadalupe de León, Dr. Bernardo Bastién, Dr. Alejandro Frank, Dr. Dylan Furszyfer, Mtra. Celia Pigueron.
Scholars – Primera Generación: Mtro. Rodrigo Muñoz Sánchez, Dra. Luz Dehni Acosta Moyado, Dra. Alicia Anahí Cisneros Vidales, Mtra. Maritza Xitlaly Alvarado Rodríguez, Mtra. Susana Estela Valle García, Dra. Zuleica Ojeda Lerma, Mtro. Manuel Orlando Lozano Ortiz.
Equipo de Coordinación: Silvia Olvera, Alejandro Bastién Olvera, Ximena González Rosas, Mariana Alarcón Huesca, Carla Sofía Chavez Sánchez.